Dia 1

Crònica d’una arribada…
Ben d’hora, quan encara regnava la nit, l’avió s’ha enlairat per emplaçar-se poca estona més tard, en una ciutat emboirada que enteranyinava encara més, uns ulls plens de son que la miraven. Un tren breu ens ha deixat a la ciutat que dona nom a la famosa salsa bolonyesa, que tot i està mig oberta en canal  per obres,  ens ha acollit dues hores. A les onze i poc agafàvem un tren, que seria l’enveja dels usuaris de rodalies de catalunya per anar només amb deu minuts de retard. Les finestres d’aquest ens han mostrat camps i pobles de cases baixes fins a descarregar-nos a Fidenza. Allí, puntuals i amb un somriure, les famílies locals han acollit l’alumnat del Bellera, algunes cares eren ja conegudes, però ho fossin o no prometien hospitalitat i plans interessants. Demà dilluns hem quedat ben d’hora pel matí per conèixer l’institut Berenini.

Dia 2

Avui ens hem llevat amb un dia boirós i ens hem trobat a les 7.50 h a l’Istituto d’Istruzione Secondaria Superiore Berenini. En entrar, hem pogut observar les “petites” retencions que es generen a l’entrada, ja que l’alumnat espera el seu torn per fitxar amb una targeta per accedir al centre. Les classes comencen a les 8.00 h en punt.

Hem començat la jornada en una aula-auditori on ens hem presentat i l’alumnat del Bellera ha fet una presentació de l’institut, de Granollers i de diverses pinzellades de la nostra cultura i tradicions. Ens han felicitat! Seguidament, ens han fet una visita per les instal·lacions del centre: el laboratori de química analítica (ple de joguines científiques), el laboratori de fabricació i soldadura, el laboratori de tècniques de construcció (on ens han ensenyat com utilitzen càmeres d’infraroig per detectar els punts més freds de les parets de pladur, on es poden establir floridures), el laboratori de biologia i el laboratori de logística (on aprenen amb simuladors), entre d’altres.

A continuació, ens esperaven dues hores d’experimentació al laboratori de química orgànica, assistits per dos professors de química i un grup d’alumnes del que equivaldria a 4t d’ESO. Aquests alumnes, ja a partir de 3r d’ESO, han escollit cursar uns estudis professionalitzadors de l’especialitat de química. Hem elaborat èsters aromàtics a partir de reaccions de condensació. Aquestes substàncies químiques són compostos sintètics que s’utilitzen a la indústria com a aromes artificials de fruites i flors, tant en perfumeria com en alimentació.

Després d’un descans de 10 minuts a la cantina del centre, els alumnes han pogut caracteritzar l’estructura d’aquestes substàncies amb un espectrofotòmetre d’infraroig, per comprovar que, efectivament, havien sintetitzat el compost que havien escollit produir.

En acabar els experiments, hem visitat el centre de Fidenza, on hem pogut observar carrerons entortolligats amb cases força acolorides i façanes recentment restaurades. També hem pogut visitar el Duomo di Fidenza, la Cattedrale di San Donnino. A la façana de la catedral, els escultors van deixar immortalitzada en quatre franges escultòriques la història del màrtir sant Donnino, que va ser decapitat. La façana està plena de simbolisme, com els dos lleons que reben el visitant al portal central i que representen la fortalesa de l’Església. També hi trobem l’estàtua de l’apòstol Simó, que sosté un pergamí que indica el camí cap a Roma, ja que Fidenza és una de les moltes ciutats per on passa la Via Francigena, que ens han explicat que vindria a ser com “un Camí de Santiago italià”.

En entrar a la catedral, ens ha sorprès la bellesa arquitectònica de l’interior, amb sostres plens de voltes i arcs catenaris sostinguts per columnes de marbre. Després de prendre un cappuccino o un latte bianco (cafè amb llet sense cafè), hem reprès el camí de retorn a l’institut, on ens esperaven les parelles italianes per passar la tarda amb amics i família. Alguns, aquest vespre, tindran la sort de menjar un plat de pasta cuinat per la nonna!

Dia 3

Avui hem anat a visitar Bologna amb l’alumnat, era suggerent la sortida, fins i tot ha demanat acompanyar-nos alumnat que no participa a l’intercanvi. I és que qui es pot resistir a la ciutat que va construir la primera universitat europea, que té més de 60 km de porxos, avui tots ells Patrimoni de la Humanitat, una Piazza Maggiore que acull la gòtica i imponent basílica de San Petronio i l’altra Piazza de Santo Stefano coneguda per les Set Esglèsies? També si sumen a la visita; la torre inclinada més alta d’Itàlia, el teatre anatòmic on els mismíssims Hipòcrates i Galeno inspeccionaven cossos i un llarg etcètera…però no sé si això és el que explicaria i destacaria l’alumnat d’aquesta sortida d’avui…potser per ells/es el millor de Bologna han sigut els espaguetis a la carbonara que s’han pogut menjar per un preu reaonable a una de les moltes osteries que n’ofereixen, o com s’estan diluint les diferències culturals i les vergonyes entre el grup que acull i el que és acollit…qui sap. Se’ls veia contents/es això sí. En fi, veure món pot ser també veure al del costat.
Seguim!

Dia 4

Benvolgudes famílies,

En primer lloc, volem adherir-nos al clam dels nostres companys i companyes a Catalunya, que avui han fet vaga i han participat en manifestacions històriques. La comunitat educativa es troba en un moment crític: falten mans i recursos per poder atendre amb dignitat i dignament tot l’alumnat.

Creiem fermament que l’educació pública hauria de ser una prioritat de país, ja que és una inversió en els adults del futur. És amb aquesta voluntat de contribuir a construir un món una mica millor del que hem trobat que els docents assumim la responsabilitat que comporta endur-nos infants i joves en colònies i estades internacionals.

President Illa, Consellera Niubó: “Prous discursos i més recursos”. 

Pel que fa al dia d’avui a Itàlia, i als vostres fills i filles en particular: hem destinat el matí a visitar alguns dels llocs més emblemàtics de Parma.

Hem començat pel Palazzo della Pilotta, un complex monumental que engloba diversos espais. Rep aquest nom perquè, entre els segles XVI i XVII, durant el període en què el Ducat de Parma i Piacenza estava governat per la família Farnese, molt vinculada a la monarquia hispànica, els soldats espanyols hi jugaven a pilota basca.

Primer hem visitat el Teatro Farnese, que va ser bombardejat durant la Segona Guerra Mundial. Es va fer una reconstrucció temporal amb fusta, que va resultar tan bonica que es va decidir deixar-la com a permanent. Al costat hi havia la Galleria Nazionale, on hem pogut veure de prop el quadre “L’esclava turca” del famós pintor local Parmigianino, així com l’obra “Testa di fanciulla” de Leonardo da Vinci.

Finalment, hem comprovat que a la Biblioteca Palatina, per conservar més de 700 000 llibres antics, cal mantenir una temperatura molt baixa, per evitar que bacteris i microinvertebrats facin malbé la cel·lulosa dels llibres.

La Catedral de Parma, consagrada el 1106, és un dels grans exemples del romànic padà. Hem pogut desplegar cadires i observar amb detall els frescos que decoren les voltes, preguntant-nos com s’ho devien fer per aconseguir pintar tan amunt en aquella època.

Just al costat de la catedral, hem visitat el Baptisteri, de planta octogonal. Hem pogut observar que la cúpula està suportada per 16 nervis, que transformen la càrrega de la volta en força de compressió cap als murs i fonaments. La duplicació de l’octògon de la base no només té valor estètic, sinó que divideix el pes i les tensions de manera uniforme, reduint el risc de deformació. És un clar exemple de com l’equilibri entre forces, geometria i funció artística es combina perfectament en l’arquitectura medieval.

Al migdia hem acabat les visites i l’alumnat s’ha quedat o ha recontactat amb les famílies d’acollida per encarar la tarda plegats.

Seguim!

Dia 5

Benvolgudes famílies,
avui l’alumnat ha pogut gaudir de classes pràctiques de biologia i electrònica. El centre IISS Berenini ha posat a la seva disposició; mostres biològiques, microscopis, components electrònics i plaques d’Arduino, eren pràctiques senzilles, manipulatives, que han permès crear un entorn de quotidianitat i generar la sensació de ser ordinaris estudiants fidentins i fidentines. A la tarda l’alumnat tenia previst trobar-se per descobrir més racons de la ciutat.
Esperem que aquestes paraules us arribin, que no se les emporti el vent.
Demà més!

Dia 6

Avui hem fet una jornada de tancament passant tot el matí a l’institut. Per activar-nos una miqueta, hem començat el dia amb dues hores d’educació física. En aquest centre fan educació física amb dues classes juntes i dos docents. Érem molts joves al gimnàs: primer han fet escalfament, després tombarelles i, finalment, partits de vòlei i de futbol. En aquests partits, els alumnes del Bellera s’han pogut lluir!

Després d’una estona de descans, han treballat en parelles mixtes (italians i catalans) per elaborar un vídeo que recapitulés les experiències d’aquesta setmana. Han sortit un seguit de vídeos molt divertits. Hem acabat la jornada a l’auditori visualitzant-los i ens hem acomiadat dels professors que ens han acollit aquests dies.

En moltes escoles i instituts italians, les hores lectives es distribueixen en sis dies. A l’ISS Berenini fan classe el dissabte de 8.00 a 11.30 h, en sessions de 50 minuts. Demà els alumnes assistiran a classe amb els seus companys d’acollida per poder posar-se en la seva pell. Després farem l’última passejada pels carrers i les places d’aquesta ciutat que ens ha acollit aquests dies i, a les 14.00 h, agafarem el tren cap a Bolonya per emprendre el viatge de tornada.

El nostre vol és el FR5219 i està previst que s’enlairi a les 18.50 h i aterri a les 20.40 h. Ja us anirem informant si hi ha algun canvi —esperem que no!